Gamificación en educación inicial y básica: Diseñar experiencias de aprendizaje con propósito, cuidado y evidencia

Iniciar la labor docente implica mucho más que dominar contenidos o preparar una planificación. Desde los primeros días frente a un grupo aparecen preguntas que ningún esquema teórico resuelve por completo: cómo despertar interés, cómo sostener la participación, qué hacer cuando una actividad que parecía adecuada no funciona. Este libro no ofrece una fórmula universal: propone un modo de pensar el diseño de experiencias de aprendizaje con propósito, cuidado y evidencia. Está dirigido a docentes que empiezan su ejercicio profesional en Educación Inicial y Educación General Básica, especialmente en contextos ecuatorianos donde el tiempo, la conectividad y los materiales varían entre instituciones. Combina teoría en lenguaje claro, escenas situadas en Quito, dinámicas de aula, herramientas web actuales, advertencias éticas y cuatro espacios de trabajo con una función definida. Ningún soporte se presenta como requisito universal: las escenas cambian de nivel, área y disponibilidad tecnológica para que el lector compare decisiones en lugar de repetir una única temática. Escrito de docentes a docentes, es un libro-taller para planificar, probar, observar y mejorar.