Diseño curricular basado en tareas: Para Educación General Básica y Bachillerato

Autores/as

Magisterio Nacional, Pichincha
Magisterio Nacional
Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito

Palabras clave:

Diseño curricular, Aprendizaje basado en tareas, Educación General Básica, Bachillerato, Planificación situada, Evaluación por evidencias, Equipos docentes

Sinopsis

Este manual orienta el diseño curricular basado en tareas para Educación General Básica y Bachillerato. Propone relacionar los aprendizajes previstos, las actividades de enseñanza y la evaluación mediante trabajos que permitan al alumnado resolver, elaborar o explicar algo con una finalidad comprensible. Sus trece capítulos abordan el conocimiento del grupo y su contexto, la formulación de una tarea principal, la integración de áreas, la secuenciación de las clases y la preparación de apoyos. También desarrollan la evaluación durante el proceso, la retroalimentación, la selección de recursos y la revisión de las decisiones docentes. La obra incluye cuatro casos de aplicación, un banco de retos por área y subnivel, talleres para equipos educativos y formatos de planificación. Las propuestas invitan a revisar respuestas y borradores, ajustar las ayudas y ofrecer oportunidades para corregir antes de la entrega final. Se trata de una guía práctica adaptable a las condiciones escolares, sin presentar una validación experimental de sus materiales. Está dirigida a docentes que buscan organizar unidades coherentes, favorecer la participación y utilizar el trabajo del alumnado para mejorar la enseñanza.

Ficha de transparencia editorial

  • Tipo de obra: Manual académico para docentes.
  • Fecha de publicación: 2026-09-25. Versión: 1.ª edición, versión 1.
  • Evaluación recibida: solo revisión editorial interna. La evaluación externa doble ciego con dos especialistas está pendiente, según las políticas de revisión por pares.
  • Fechas de recepción y aceptación: no quedaron registradas en el sistema.
  • Declaraciones de uso de IA, financiamiento y conflictos de interés: pendientes de la declaración firmada de la autoría.
  • Licencia: CC BY 4.0. ISBN y DOI: ver los datos de la obra.

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Biografía del autor/a

Lorena Patricia Timbila Toapanta, Magisterio Nacional, Pichincha
Docente y directiva con 19 años en el Magisterio Nacional. Su práctica se orienta a la atención de niños con dificultades de aprendizaje mediante metodologías inclusivas.
Sara Ximena Guevara Apupalo, Magisterio Nacional
Docente con experiencia en modalidad presencial y virtual. Su práctica se fundamenta en una enseñanza inclusiva, participativa y significativa.
Laura de los Ángeles Mejía Mena, Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Docente de Educación Básica e Infantil con posgrado en organización y gestión de centros infantiles. Trece años de ejercicio en el sector público.
Mónica Cecilia Ortega Castillo, Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Docente ecuatoriana con amplia trayectoria en instituciones públicas de Quito, reconocida por el Ministerio de Educación por su profesionalismo y vocación de servicio.
Jefferson Daniel Fuentes Arcos, Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Docente de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura, con Maestría en Innovación Educativa y más de 4000 horas de actualización pedagógica.

Referencias

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Ministerio de Educación, Deporte y Cultura. (s.f.). Currículo vigente. https://educacion.gob.ec/curriculo-priorizado/

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Publicado

septiembre 25, 2026

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

9789907958423

ISBN-13 (15)

9789907958423

Fecha de publicación (01)

2026-09-25

Cómo citar

Timbila Toapanta, L. P., Guevara Apupalo, S. X., Mejía Mena, L. de los Á., Ortega Castillo, M. C., & Fuentes Arcos, J. D. (2026). Diseño curricular basado en tareas: Para Educación General Básica y Bachillerato. Editorial Saberes Internacionales. https://doi.org/10.5281/zenodo.22929783