Gamificación en educación inicial y básica

Autores/as

Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito

Palabras clave:

Gamificación, Educación Inicial, Educación General Básica, Juego y aprendizaje, Planificación docente, Evaluación formativa, Docentes noveles

Sinopsis

Iniciar la labor docente implica mucho más que dominar contenidos o preparar una planificación. Desde los primeros días frente a un grupo aparecen preguntas que ningún esquema teórico resuelve por completo: cómo despertar interés, cómo sostener la participación, qué hacer cuando una actividad que parecía adecuada no funciona. Este libro no ofrece una fórmula universal: propone un modo de pensar el diseño de experiencias de aprendizaje con propósito, cuidado y evidencia. Está dirigido a docentes que empiezan su ejercicio profesional en Educación Inicial y Educación General Básica, especialmente en contextos ecuatorianos donde el tiempo, la conectividad y los materiales varían entre instituciones. Combina teoría en lenguaje claro, escenas situadas en Quito, dinámicas de aula, herramientas web actuales, advertencias éticas y cuatro espacios de trabajo con una función definida. Ningún soporte se presenta como requisito universal: las escenas cambian de nivel, área y disponibilidad tecnológica para que el lector compare decisiones en lugar de repetir una única temática. Escrito de docentes a docentes, es un libro-taller para planificar, probar, observar y mejorar.

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Biografía del autor/a

Bélgica Lastenia Almache Naranjo, Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Docente de Educación Cultural y Artística con formación en Educación Musical. Ejerce desde 2003 y orienta su práctica al desarrollo de la creatividad, la sensibilidad y la expresión personal de los estudiantes.
Yadira Alexandra García Escobar, Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Docente de Educación General Básica especializada en el trabajo con personas adultas con escolaridad inconclusa, mediante entornos virtuales de aprendizaje y dinámicas de gamificación.
Ana del Pilar Lucio Alarcón, Quito
Docente con formación en Informática y Maestría en TIC para la Educación. Diseña aulas virtuales dinámicas e incorpora la gamificación en plataformas digitales interactivas.
María Mercedes Pila Segovia, Quito
Licenciada y Magíster en Educación Inicial. Orienta su trabajo al desarrollo integral de la primera infancia mediante el juego y la gamificación.
Mónica Viviana Chulca Sigcha, Unidad Educativa Isabel Robalino, Quito
Docente de Educación Inicial y Preparatoria orientada a estrategias activas y lúdicas. Cursa una Maestría en Inteligencia Artificial para la Educación.

Referencias

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Publicado

septiembre 22, 2026

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Detalles sobre esta monografía

Fecha de publicación (01)

2026-09-22

Cómo citar

Almache Naranjo, B. L., García Escobar, Y. A., Lucio Alarcón, A. del P., Pila Segovia, M. M., & Chulca Sigcha, M. V. (2026). Gamificación en educación inicial y básica. Editorial Saberes Internacionales. https://doi.org/10.5281/zenodo.22929776